Tßτλος του μαθÞματος | ΕργαστÞριο Ψηφιακþν Ηλεκτρονικþν
Κωδικüς αριθμüς μαθÞματος | ELE481
Τýπος του μαθÞματος | ΕπιλογÞς (ΕπιλογÞς στην Κατεýθυνση)
Επßπεδο του μαθÞματος | Προπτυχιακü
¸τος σπουδþν | ΤÝταρτο
ΕξÜμηνο | ¸βδομο
ΠιστωτικÝς μονÜδες ECTS | 5
¼νομα του διδÜσκοντος/των διδασκüντων | ΕυÜγγελος Ζυγοýρης, Αναπλ. ΚαθηγητÞς Βασßλειος Αναστασüπουλος, ΚαθηγητÞς Σπυρßδων ΒλÜσσης Αναπλ. ΚαθηγητÞς
Επιδιωκüμενα μαθησιακÜ αποτελÝσματα του μαθÞματος | Στο τÝλος αυτοý του μαθÞματος ο φοιτητÞς θα μπορεß να: Αναλýει, σχεδιÜζει και υλοποιεß συνδυαστικÜ και ακολουθιακÜ ψηφιακÜ κυκλþματα και να καθορßζει τη λειτουργßα τους. Απαριθμεß τα διαφορετικÜ χαρακτηριστικÜ των οικογενειþν ολοκληρωμÝνων κυκλωμÜτων ψηφιακÞς λογικÞς. Αναλýει, σχεδιÜζει και υλοποιεß κυκλþματα δημιουργßας και τροποποßησης παλμþν με τρανζßστορς και παθητικÜ στοιχεßα. Αναλýει, σχεδιÜζει και υλοποιεß κυκλþματα για την μετατροπÞ αναλογικοý σÞματος σε ψηφιακü και το αντßστροφο. Αναλýει και σχεδιÜζει μνÞμη RAM μεγαλýτερης χωρητικüτητας με μνÞμη μικρüτερης χωρητικüτητας. ΣχεδιÜζει συνδυαστικÜ και ακολουθιακÜ ψηφιακÜ κυκλþματα χρησιμοποιþντας γλþσσες περιγραφÞς υλικοý (VHDL).
Δεξιüτητες | Στο τÝλος αυτοý του μαθÞματος ο φοιτητÞς θα Ýχει περαιτÝρω αναπτýξει τις ακüλουθες δεξιüτητες Ικανüτητα να επιδεικνýει γνþση και κατανüηση των ουσιωδþν δεδομÝνων, εννοιþν, αρχþν και θεωριþν που σχετßζονται με τη σχεδßαση και την ανÜλυση ψηφιακþν κυκλωμÜτων. Ικανüτητα να εφαρμüζει αυτÞ τη γνþση και κατανüηση στη λýση ποιοτικþν και ποσοτικþν προβλημÜτων μη οικεßας φýσης. Ικανüτητα να υιοθετεß και να εφαρμüζει μεθοδολογßα στη λýση μη οικεßων προβλημÜτων. Δεξιüτητες μελÝτης που χρειÜζονται για τη συνεχÞ επαγγελματικÞ ανÜπτυξη. Ικανüτητα να αλληλεπιδρÜ με Üλλους σε προβλÞματα ψηφιακþν ηλεκτρονικþν Þ διεπιστημονικÞς φýσης.
ΠροαπαιτÞσεις | Δεν υπÜρχουν προαπαιτοýμενα μαθÞματα. Οι φοιτητÝς πρÝπει να Ýχουν τουλÜχιστον βασικÝς γνþσεις ΗλεκτρονικÞς.
Περιεχüμενα (ýλη) του μαθÞματος | ΔιπολικÜ και ΜονοπολικÜ Τρανσßστορ ως Διακüπτες. ΛογικÝς Πýλες. ΑπλÜ Κυκλþματα ΣυνδυαστικÞς ΛογικÞς. ΑσταθÞς, ΜονοσταθÞς και ΔισταθÞς ΠολυδονητÞς. ΣκανδαλιστÞς Schmitt. ΑπαριθμητÝς. ΚαταχωρητÝς. Μετατροπεßς Αναλογικοý ΣÞματος σε Ψηφιακü και Ψηφιακοý σε Αναλογικü. ΜνÞμη Τυχαßας ΠροσπÝλασης. ΗλεκτρικÜ ΧαρακτηριστικÜ των Λογικþν Πυλþν. ΠεριγραφÞ απλþν συνδυαστικþν και ακολουθιακþν κυκλωμÜτων σε VHDL.
Συνιστþμενη βιβλιογραφßα προς μελÝτη | 1) S. Brown, Z. Vranesic, Σχεδßαση Ψηφιακþν ΣυστημÜτων με τη γλþσσα VHDL, Τζιüλας, 2001. 2) Θ. ΔεληγιÜννης, ΗλεκτρονικÜ ΨηφιακÜ Κυκλþματα, 2005. 3) D. Leach, A. Malvino, ΨηφιακÜ ΗλεκτρονικÜ, 5η Ýκδοση, Τζιüλας, 2006. 4) M. Morris Mano, ΨηφιακÞ Σχεδßαση, 3η Ýκδοση, 2005. 5) J. Wakerly, ΨηφιακÞ Σχεδßαση: ΑρχÝς και ΠρακτικÝς, 3η εκδοση, 2002. 6) R. Dueck, Digital Design with CPLD Applications and VHDL , 2 nd Edition, Delmar Thomson Learning, 2005.
ΔιδακτικÝς και μαθησιακÝς μÝθοδοι | ΕργαστηριακÝς ασκÞσεις σχεδßασης και υλοποßησης σειρÜς ψηφιακþν κυκλωμÜτων.
ΜÝθοδοι αξιολüγησης/βαθμολüγησης | 1) ΠαρÜδοση εργαστηριακþν ασκÞσεων σχεδßασης ψηφιακþν κυκλωμÜτων (50% του τελικοý βαθμοý). 2) ΕξÝταση στο εργαστÞριο (50% του τελικοý βαθμοý). 3) ΕναλλακτικÜ για το δεýτερο, παρÜδοση εργασßας σχεδßασης ψηφιακοý συστÞματος με χρÞση της VHDL απü ομÜδες των δýο φοιτητþν (50% του τελικοý βαθμοý).
Γλþσσα διδασκαλßας | ΕλληνικÜ. M ποροýν üμως να γßνουν οι παραδüσεις στην αγγλικÞ γλþσσα στην περßπτωση που αλλοδαποß φοιτητÝς παρακολουθοýν το πρüγραμμα.